高一物理教學(xué)計劃
- 更新時間：2011-04-17
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計劃方案
以下是為您推薦的《高一物理教學(xué)計劃》，希望能對您的工作、學(xué)習(xí)、生活有幫助，歡迎閱讀參考！
東山中學(xué)高一物理教學(xué)計劃
-------------05～～06學(xué)年度 第二學(xué)期
學(xué)科要求背景分析：
對學(xué)校新定位和發(fā)展而言，搞好東山中學(xué)的高中物理教育具有長遠的戰(zhàn)略意義。我校是現(xiàn)代科技教育特色的三星級學(xué)校，而物理學(xué)科本身就是一門科學(xué)性很強的自然科學(xué)，在教學(xué)過程中如何打好學(xué)生基礎(chǔ)、發(fā)展思維、挖掘潛力、培養(yǎng)能力是反映學(xué)校特色的一大課題，通過在物理教學(xué)中的改革實現(xiàn)學(xué)校品牌豎校的目的。
由于課改的需要，考察方式在原基礎(chǔ)上比以往更注重學(xué)生平時的學(xué)習(xí)經(jīng)歷考察，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上將更注重應(yīng)用和拓展以及能力的培養(yǎng)。
高中階段的目標在認知領(lǐng)域方面規(guī)定“學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會發(fā)展的關(guān)系這一角度認識物理學(xué)的作用”。對人文因素教育提出明確要求。
在操作領(lǐng)域方面提出“培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力、自學(xué)能力。初步學(xué)會科學(xué)地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法”。對能力培養(yǎng)和科學(xué)方法教育規(guī)定具體要求。
在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實事求是的科學(xué)態(tài)度，克服困難、團結(jié)協(xié)作、勇于探索、積極進取的精神”。“結(jié)合物理教學(xué)進行辯證唯物主義教育和愛國主義教
育”。
結(jié)合新課標又提出了新的教學(xué)要求：
(1)態(tài)度與價值觀
通過對科學(xué)技術(shù)發(fā)展過程的了解，從物質(zhì)結(jié)構(gòu)和運動形式的多樣性、空間和時間對物質(zhì)和運動的相關(guān)性、微觀現(xiàn)象的不連續(xù)性、波粒二象性等不同角度，形成對物質(zhì)結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運動較完整、較深入的認識，樹立辯證唯物主義觀點。
通過對科學(xué)發(fā)展歷程的逐步了解，能夠鑒別科學(xué)與偽科學(xué)，初步樹立宣傳科學(xué)、捍衛(wèi)科學(xué)的責任感；領(lǐng)悟到懷疑、求真、批判、探究、實踐、創(chuàng)新是科學(xué)精神的基本要素；理解科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一；較全面地認識科學(xué)、技術(shù)和社會之間的關(guān)系。
通過合作學(xué)習(xí)活動，養(yǎng)成謙虛、踏實、認真的學(xué)風，做到勤學(xué)、好問、多思，既具有較強的自信心和成就感，能獨立進行自主學(xué)習(xí)，又善于協(xié)調(diào)、組織人際交流，與他人合作。
(2)知識與技能
通過較系統(tǒng)的主動學(xué)習(xí)，比較深人地理解物理概念，比較全面地掌握和應(yīng)用物理規(guī)律，具備探究一般物理問題的各項技能。
通過較嚴格的實驗訓(xùn)練，能夠根據(jù)實驗?zāi)康模炀毜剡x擇、使用基本測量儀器和實驗裝置，合理安排實驗步驟，規(guī)范、熟練地組裝和調(diào)試設(shè)備，正確完成實驗操作，并能排除簡單 的實驗故障。
通過了解物理知識的形成過程和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，正確認識物理學(xué)在人類文明進步和現(xiàn)代社會發(fā)展中的重要作用，較全面地理解科學(xué)、技術(shù)和社會之間的關(guān)系。
通過信息技術(shù)與物理學(xué)的整合，能夠從多種渠道收集、處理、應(yīng)用有關(guān)物理的各類信息；能夠運用各種形式準確地表達與物理內(nèi)容有關(guān)的科學(xué)見解；能夠主動地與他人開展交流。
(3)過程能力與方法
通過有效的思維訓(xùn)練，能夠適當運用分類、比較、分析、綜合、推理、判斷等形式邏輯的思維方法，理解物理概念，掌握物理規(guī)律，尋求解決物理問題的正確途徑。
通過實驗活動，能夠根據(jù)實驗?zāi)康模O(shè)計正確的實驗方案，完成較復(fù)雜的觀察、測量、驗證和探究等實驗任務(wù)；會寫完整的實驗報告；能夠評價實驗過程，并能提出改進方案。
通過研究性學(xué)習(xí)活動，能主動提出適合探究的問題，設(shè)計探究方案，實施探究計劃。自覺地把事實和證據(jù)作為探究的基礎(chǔ)；能根據(jù)實際情況修正探究計劃，并完整表達探究結(jié)果。
通過總結(jié)與反思，具備改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率的能力，能較長時間地集中注意力，進行閱讀、傾聽、書寫、思維和論述等活動。在信息化的環(huán)境中能熟練地從廣泛的渠道選擇、加工和利用信息。
本組對本學(xué)期的教學(xué)要求是：打好基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣；對有基礎(chǔ)、各科發(fā)展均衡（尤其是語數(shù)英三門中學(xué)階段的主科）、對物理興趣濃厚且有志在這方面有所發(fā)展的同學(xué)提優(yōu)，對存在一定困難的學(xué)生補差。
具體實施：
一、精講精練
為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力
二、及時的反饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。有必要時候要進行家訪。
三、分層教學(xué)
這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象。還有就是為學(xué)生將來所要參加的考試提前打好基礎(chǔ)，做到教學(xué)有的放矢。
四、對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施
一定要讓這些學(xué)生都把改弄懂的基礎(chǔ)知識，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。
五、教學(xué)反思——教學(xué)改革——教學(xué)重建
“教學(xué)反思——教學(xué)改革——教學(xué)重建”這幾個環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應(yīng)多聽老教師的課，與自己仔細對比，從中學(xué)習(xí)。主動邀請老師聽課指導(dǎo)，詳細些好課后記。平時多向老教師請教。
六、提高一些女生的物理學(xué)習(xí)成績的相關(guān)措施
1.培養(yǎng)興趣
2.指導(dǎo)她們培養(yǎng)適合自己的新的學(xué)習(xí)方法
3.幫助她們舉一反三
以上措施并非只針對女生，男生并不是沒有類似問題，所以對許多男生同樣需要如此。
七、作業(yè)中錯題的訂正。每天都把作業(yè)有問題的學(xué)生叫到辦公室里來輔導(dǎo)，并讓他們重新訂正。
八、平時多做練習(xí)題
這樣可以加深對教學(xué)要求的理解和解體思路的歸類整理，以及講解習(xí)題時候如何滲透概念教學(xué)都是很有幫助的。
九、師生關(guān)系：
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間，而是要去關(guān)心每一個學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
十、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合
要善于利用現(xiàn)代化教學(xué)資源，結(jié)合物理教學(xué)的特點，整和信息技術(shù)開展物理教學(xué)，真正體現(xiàn)新課標的理念。
課程計劃
教學(xué)內(nèi)容 |
課時安排（節(jié)） |
備注 |
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第五章機械能及其守恒定律 |
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第一節(jié) 追尋守恒量 |
1 |
總課時21節(jié)，其中包括單元測試及講評3節(jié)，課后練習(xí)講評5節(jié)。 |
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第二節(jié) 功 |
3 |
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第三節(jié) 功率 |
3 |
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第四節(jié) 重力勢能 |
1 |
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第五節(jié) 探究彈性勢能的表達式 |
1 |
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第六節(jié) 探究功與物體速度變化的關(guān)系 |
1 |
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第七節(jié) 動能和動能定理 |
3 |
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第八節(jié) 機械能守恒定律 |
3 |
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第九節(jié) 實驗：驗證機械能守恒定律 |
1 |
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第十節(jié) 能量守恒定律與能源 |
1 |
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單元測試與講評 |
3 |
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第二章 曲線運動 |
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第一節(jié) 曲線運動 |
1 |
總課時18節(jié)，其中包括單元測試及講評3節(jié)，課后練習(xí)講評5節(jié)。 |
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第二節(jié) 運動的合成與分解 |
2 |
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第三節(jié) 探究平拋運動的規(guī)律 |
1 |
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第四節(jié) 拋體運動的規(guī)律 |
3 |
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第五節(jié) 圓周運動 |
1 |
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第六節(jié) 向心加速度 |
1 |
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第七節(jié) 向心力 |
3 |
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第八節(jié) 生活中的圓周運動 |
3 |
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單元測試與講評 |
3 |
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第三章 萬有引力與航天 |
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第一節(jié) 行星的運動 |
1 |
總課時12節(jié)，其中包括單元測試及講評3節(jié)，課后練習(xí)講評3節(jié)。 |
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第二節(jié) 太陽與行星間的引力 |
1 |
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第三節(jié) 萬有引力定律 |
2 |
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第四節(jié) 萬有引力理論的成就 |
3 |
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第五節(jié) 宇宙航行 |
1 |
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第六節(jié) 經(jīng)典力學(xué)的局限性 |
1 |
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單元測試與講評 |
3 |