市教育工作會議上的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
- 更新時間：2021-03-09 16:44:06
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發(fā)言稿
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市教育工作會議上的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿第1篇
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
在各級黨委、政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，我鎮(zhèn)××年教育教學(xué)成績再創(chuàng)新高，今年中考，我鎮(zhèn)重中上線人，升入普通高中人，中專人。名列山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一；在九科考試中，有六科進(jìn)入全市優(yōu)秀教研組，七年級調(diào)考，成績優(yōu)秀。在調(diào)考的四科中，有三科被市教研室評為優(yōu)秀教研組，均占全市優(yōu)秀教研組的七分之一。我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)成績突出，四、六年級調(diào)考，個學(xué)科獲得優(yōu)秀教研組。這些成績的取得，得益于以下幾個方面。
一、質(zhì)量意識進(jìn)一步增強(qiáng)
育人質(zhì)量是學(xué)校競爭力的核心。辦人民滿意的教育必須符合社會的需求。人生的成敗決定于教育的成敗，義務(wù)教育學(xué)段是人生的基礎(chǔ)階段，所以抓育人質(zhì)量、多培養(yǎng)人才、出好人才是我們的神圣使命，也是學(xué)校生存、發(fā)展的需要。在實(shí)際工作中，學(xué)校牢牢抓住以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存。反復(fù)強(qiáng)調(diào)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是教師的生命線，誰具有良好的師德，教出好的成績，誰就是好老師、就是名師、就是學(xué)校的功臣。誰就應(yīng)該受到表彰和獎勵。十佳教師、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的推薦都是依據(jù)教育教學(xué)質(zhì)量，年度考核也是依據(jù)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生優(yōu)秀。今后，我們?nèi)匀缓敛粍訐u的堅(jiān)持在良好師德的前提下，“以教學(xué)質(zhì)量論英雄”。
二、優(yōu)化教師隊(duì)伍
我們的做法是：
⒈中心校抓住一切教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，盡可能多的派教師學(xué)習(xí)，把新的思想、新的課改經(jīng)驗(yàn)、新的教育理念帶回來，迅速傳達(dá)，使全體教師達(dá)到新形勢下教育教學(xué)的要求。
⒉領(lǐng)導(dǎo)帶頭，領(lǐng)導(dǎo)干部全部擔(dān)任主要課程的教學(xué)，而且成績必須突出，真正起到了骨干帶頭作用。對教學(xué)質(zhì)量連續(xù)兩年在底部徘徊的個別干部免職調(diào)崗。
⒊從師德、教學(xué)、班主任三方面充分挖掘并樹立本校的典型，利用寒暑假學(xué)習(xí)班的機(jī)會，介紹經(jīng)驗(yàn)，讓老師們實(shí)實(shí)在在學(xué)習(xí)他們的精神、他們的經(jīng)驗(yàn)。
⒋學(xué)校不僅為老師訂閱大量的教學(xué)資料，還鼓勵教師每學(xué)年至少訂一份與自己教學(xué)有關(guān)的刊物，互相使用，達(dá)到資源共享。
⒌抓教師的下水作業(yè)。每學(xué)年初，教師聘任完后，學(xué)校將近三年的期中、期末考試試題、中考試題發(fā)到任課教師手中，逐一答卷，并認(rèn)真總結(jié)。對學(xué)生的單元達(dá)標(biāo)試題、隨堂練習(xí)，教師必須全做。
⒍合理搭配教師。中心校立足于本鎮(zhèn)實(shí)際，把教師按小學(xué)初中、低中高年級，不同年齡等，進(jìn)行科學(xué)合理的搭配，使之發(fā)揮最大效益。
⒎落實(shí)全員聘任制。學(xué)年初，各校定崗定責(zé)，學(xué)校首先將每科的帶頭教師分配到各級部，并特別側(cè)重起始年級。再由學(xué)區(qū)校長、級部主任為主吸收黨員代表、教師代表組成聘任委員會，依據(jù)每位教師的專長與教學(xué)成績進(jìn)行聘任。對于落聘人員，有中心校統(tǒng)一調(diào)配工作崗位。
三、營造良好的學(xué)校氛圍
⒈學(xué)校開辟“教師風(fēng)采”、“明日之星”等專欄，宣傳優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、三好學(xué)生的事跡，增強(qiáng)教師的責(zé)任感與使命感，激發(fā)學(xué)生的激情。
⒉抓好國旗下講話、宣誓教育等活動，要求學(xué)生跑操宣誓，嚴(yán)肅、莊重、嘴到、心到。
⒊創(chuàng)造良好的文化氛圍，教室中掛名言警句、行為規(guī)范及學(xué)生動手制作的激勵性圖片與標(biāo)語。宿舍文化豐富實(shí)用。
⒋充分發(fā)揮榜樣的作用，每次考試后都對進(jìn)步快、成績突出的學(xué)生、教師進(jìn)行大張旗鼓的表彰。校園中公布學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀同學(xué)、進(jìn)步之星等。
⒌抓考風(fēng)。每次測試我們都像中考一樣，按照要求編排考場，教師簽訂責(zé)任書，學(xué)區(qū)之間、兩處初中對口監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷，每一個環(huán)節(jié)責(zé)任明確，要求嚴(yán)格，保證了考試的公正性，大大促進(jìn)了教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
⒍強(qiáng)化時間意識。義務(wù)教育階段質(zhì)量的提高，主要是充分利用好課堂時間，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，杜絕加班加點(diǎn)和加大學(xué)生作業(yè)量的現(xiàn)象。
⒎不僅抓尖子生、邊緣生，更加注重學(xué)困生。分類建立檔案，跟蹤管理，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，落實(shí)固生責(zé)任制，責(zé)任到人，減少學(xué)生流失。
⒏抓投入與使用。今年我鎮(zhèn)又投入萬元上多媒體教室個，其中瓦店初中班班都有多媒體。教師使用率高，大大提高了課堂效率。
四、工作注重過程管理，避免出現(xiàn)遺漏環(huán)節(jié)
每學(xué)期開始，各學(xué)部明確分管領(lǐng)導(dǎo)、級部主任、班主任的職責(zé)與要求，定期分析總結(jié)。
⒈第一周：熟悉學(xué)生，提出教育教學(xué)及管理的總體目標(biāo)，師生迅速進(jìn)入狀態(tài)。
⒉第一月：結(jié)合學(xué)情調(diào)查進(jìn)行分析總結(jié)，嚴(yán)格落實(shí)查失分、糾錯、講評、跟蹤練、制定新措施等環(huán)節(jié)。
⒊期中考試后：開好三個會，即級部會、班級教導(dǎo)會、學(xué)生會。學(xué)校對評選的優(yōu)秀班級、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等進(jìn)行表彰。
⒋學(xué)期結(jié)束：根據(jù)考試及考查成績，進(jìn)行量化，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，看班級、學(xué)生的進(jìn)步，教師寫出總結(jié)，把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來，把問題查擺清楚，并明確改正措施。
⒌教學(xué)過程中，注重抓課堂的優(yōu)化、單元的檢測，不留傳授知識上的空白點(diǎn)。
五、持之以恒抓協(xié)作、抓競爭
⒈學(xué)校間兩處初中，六個學(xué)區(qū)間業(yè)務(wù)交流經(jīng)常化、制度化，每學(xué)期統(tǒng)一組織聽觀摩課、公開課，集體進(jìn)行評課，共同提高全體教師的授課水平，提高課堂效益。組織聯(lián)考，通過考試發(fā)現(xiàn)各自存在的問題，及時總結(jié)、反饋，資料通用，信息暢通，達(dá)到校與校之間各科均衡發(fā)展、全面提高，同時各學(xué)科進(jìn)行校與校之間的競爭。為我鎮(zhèn)全面提升教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
⒉教師之間。只有發(fā)揮集體的優(yōu)勢，才能使教師隊(duì)伍整體上水平，才能在競爭中立于不敗之地，同科教師之間的協(xié)作尤為重要。我們建立起促進(jìn)同科教師協(xié)作的量化機(jī)制，采取同級部、同學(xué)科教師的集體教學(xué)成績、個人教學(xué)成績各占一定比例的捆綁評定辦法，量化教師教學(xué)成績，促進(jìn)教師之間的協(xié)作，教師之間的競爭又激發(fā)了工作熱情。整體提高了我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量。
六、科學(xué)的評價教師
一學(xué)期一次的量化，關(guān)系到教師的切身利益，必須做到公平、公正、公開。我們的做法是：德能勤績綜合考評，突出看成績，成績分?jǐn)?shù)由三部分組成，一是年度發(fā)展，看教師的進(jìn)步幅度，二是同科捆綁，看教師協(xié)作，三是同科成績比較看成績大小。
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們
新學(xué)年，新挑戰(zhàn)，我們一定不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望，虛心向兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校學(xué)習(xí)，在持續(xù)發(fā)展上做文章，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮工作，為諸城教育的振興做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
市教育工作會議上的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿第2篇
我縣是國家級貧困縣，是全省第一農(nóng)業(yè)大縣，總?cè)丝赬XX.X萬人，國土面積XXXX平方公里，轄XX個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），XXX個村（居）委會。全縣有各級各類學(xué)校XXX所，其中幼兒園X所，小學(xué)XXX所，初級中學(xué)XX所，完全中學(xué)X所，教師進(jìn)修學(xué)校、職業(yè)高級中學(xué)各X所；有公辦教職工XXXX人，代課教師XXXX人；在校學(xué)生XXXXXX人，其中幼兒園XXXXX人，小學(xué)XXXXXX人，初中XXXXX人，高中XXXX人。
近年來，在市教育局、縣委縣政府的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，我們精心組織，嚴(yán)格管理，萬余名教育工作者同心協(xié)力，辛勤工作，努力克服窮縣辦大教育的重重困難，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。XXXX學(xué)年是我縣教育發(fā)展史上高中教育發(fā)展最快、效益最好、質(zhì)量最高的一年，無論是在校學(xué)生數(shù)還是升學(xué)人數(shù)都創(chuàng)歷史新高。參加高考XXXX人，上專科以上最低控制線XXXX人，上線率XX.X%，上線人數(shù)比去年純增XXX人。本學(xué)期在市教育局、縣委縣政府的的指導(dǎo)下，我縣高中教育改革與發(fā)展加快進(jìn)程，將縣一中創(chuàng)辦為窗口學(xué)校，把縣二中和師范學(xué)校合并創(chuàng)辦為示范學(xué)校。我縣高中教育體制創(chuàng)新、機(jī)制激活走出了一條新路，為高中教育發(fā)展注入了新的活力，提高了人民群眾對教育的滿意程度。
一年多來，在加強(qiáng)學(xué)校管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面，我們主要做了以下工作。
一、強(qiáng)化質(zhì)量意識。提高教育教學(xué)質(zhì)量是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是新的歷史時期人民對教育寄予的厚望。我們帶領(lǐng)教職工強(qiáng)化質(zhì)量意識，把教育教學(xué)質(zhì)量的提高作為評價學(xué)校工作、定性校長工作優(yōu)劣的重要依據(jù)，提出“不重視教學(xué)質(zhì)量的校長不是稱職的校長”、“不重視教學(xué)質(zhì)量的教師不是稱職的教師”，明確規(guī)定檢查學(xué)校工作時，首先檢查教育教學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報工作時首先匯報教育教學(xué)工作。通過一年多來的努力，質(zhì)量意識在全縣教育系統(tǒng)深入人心，質(zhì)量興校、質(zhì)量強(qiáng)校成為了教職工的共識。
二、強(qiáng)化管理。提高質(zhì)量是我們的工作目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，工作中我們狠下功夫，力求做到目標(biāo)管理與過程管理并舉，制度管理與人本管理并重。
──實(shí)行線條板塊管理模式。線條管理是：局領(lǐng)導(dǎo)──片區(qū)──學(xué)校，局黨組──股（室）──學(xué)校；板塊管理是：局黨組縱覽全局，成立明察暗訪督查組，深入學(xué)校調(diào)查了解工作、生活情況，嚴(yán)肅查處對工作不負(fù)責(zé)任、得過且過的教職工。
──簽定目標(biāo)責(zé)任狀，加大獎懲力度。新學(xué)年開始，我們根據(jù)教師學(xué)生實(shí)際和上年度工作狀況，向各學(xué)校分解教育目標(biāo)任務(wù)，特別向完中分解高考升學(xué)指標(biāo)，簽定目標(biāo)責(zé)任狀，學(xué)年結(jié)束嚴(yán)格按照規(guī)定兌現(xiàn)獎懲。
──建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。近兩年來，我們在認(rèn)真調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，遵循教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)相關(guān)教育法律法規(guī)，相繼擬發(fā)了《關(guān)于做好普通高中畢業(yè)班工作的意見》、《鎮(zhèn)雄縣高考獎懲暫行規(guī)定》、《人事管理規(guī)定》、《鎮(zhèn)雄縣普通中小學(xué)教育教學(xué)管理暫行規(guī)定》、《鎮(zhèn)雄縣普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》等文件。
──引入競爭機(jī)制，打破平均主義，建立新的分配制度。“活工資”由教育局按“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則進(jìn)行再分配，把“活工資”的再分配與教育教學(xué)效益直接掛起鉤來。
──明確職責(zé)，整體聯(lián)動。我們將工作重心、工作切入點(diǎn)放在基層、放在學(xué)校、放在班級，加強(qiáng)對基層的檢查、督促、指導(dǎo)，為基層學(xué)校解決實(shí)際問題。
三、典型引路。我縣基礎(chǔ)教育非常薄弱，點(diǎn)多面廣戰(zhàn)線長，設(shè)施相當(dāng)落后，不可能做到齊頭并進(jìn)，為此，我們提出在縣直中小學(xué)建成一至二所示范學(xué)校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校選擇一至二所中小學(xué)作為轄區(qū)的示范學(xué)校來創(chuàng)建，中學(xué)、中心小學(xué)創(chuàng)建示范班。在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，以人民群眾最關(guān)注的高中教育為突破口，通過強(qiáng)化管理、明確職責(zé)、重組資源等方式，把縣一中創(chuàng)辦為窗口學(xué)校，縣二中和師范學(xué)校合并創(chuàng)辦為示范學(xué)校，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制、教職工聘任制、結(jié)構(gòu)工資制、末位淘汰制。窗口學(xué)校和示范學(xué)校的創(chuàng)辦，對我縣各級各類學(xué)校深化改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極的影響。
四、優(yōu)化師資隊(duì)伍。一是堅(jiān)持抓好師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，教育廣大教職員工立志獻(xiàn)身教育事業(yè)，幫助他們轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，真心關(guān)愛學(xué)生，真正為人師表。二是采取各種措施，宏觀控制，綜合平衡，竭力穩(wěn)定高寒、貧困、民族鄉(xiāng)村的教師。三是千方百計(jì)解決高中教師嚴(yán)重缺員的問題，本學(xué)期全縣高中專任教師達(dá)XXX人，比上學(xué)年增加XX人。四是支持教師培訓(xùn)、進(jìn)修、接受繼續(xù)教育，去年共培訓(xùn)教師X萬余人次。五是千方百計(jì)提高高中教師教育教學(xué)水平，抽調(diào)部分完中管理干部和學(xué)科骨干共XXX余人次到沿海發(fā)達(dá)地區(qū)和兄弟盛市知名學(xué)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，掛職鍛煉。
五、科研興教。每學(xué)期召開教研工作會、高中質(zhì)量研討會，教研室除了組織好課堂教學(xué)競賽等專題教研活動外，還深入基層學(xué)校，指導(dǎo)基層學(xué)校開展教育教學(xué)活動，總結(jié)推廣成功經(jīng)驗(yàn)。并以縣成立小學(xué)、初中、高中中心教研組，加強(qiáng)教育科學(xué)研究，加大指導(dǎo)力度，引進(jìn)和消化先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，每年派出高三任課教師前往昆明等地參加全國高考研討會。上述工作的開展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。
我縣教育在市教育局和縣委、縣政府的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，通過全體教育工作者的努力，取得了良好成績，但同兄弟縣區(qū)相比還有一定差距，今后我們將不斷深化改革，在進(jìn)一步辦好窗口學(xué)校、示范學(xué)校的同時，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，為全縣經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。
市教育工作會議上的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿第3篇
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
我今天交流的題目是：《思路決定出路目標(biāo)引領(lǐng)發(fā)展》。2014年，云灌縣第一中學(xué)，在縣委縣政府全力支持下，在市縣教育局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷指導(dǎo)下，乘借我縣創(chuàng)建省教育現(xiàn)代化之東風(fēng)，強(qiáng)化目標(biāo)引領(lǐng)，規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，積極創(chuàng)建江蘇省四星級普通高中，于去年11月5-7日，順利接受了省評估院專家現(xiàn)場考察，向建校60年獻(xiàn)上了一份厚禮。今年2月21日下午，省星級高中評審專家委員會主任委員、教育廳廳長沈健主持召開了評審會議，專委們在聽取考察報告和查閱材料后進(jìn)行了表決，一致同意我校晉升為省四星級普通高中。
現(xiàn)就創(chuàng)建工作談幾點(diǎn)感受，與大家共勉：
一、思路決定出路目標(biāo)引領(lǐng)發(fā)展
“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”。“今天的生活狀態(tài)不由今天所決定，它是我們過去生活目標(biāo)的結(jié)果！”這些話都道出了目標(biāo)的重要。無論一個人還是一所學(xué)校，發(fā)展規(guī)劃至關(guān)重要。無論境遇如何，困難多大，都要做到“困境之中不困惑，困難面前不畏難”。我校在分析校內(nèi)外因素基礎(chǔ)上，科學(xué)制定“十一五”、“十二五”發(fā)展規(guī)劃，分解近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)，為學(xué)校發(fā)展打造美好愿景，引領(lǐng)全體師生員工圍繞目標(biāo)，適應(yīng)轉(zhuǎn)型，自覺轉(zhuǎn)軌，主動轉(zhuǎn)變，奮發(fā)努力，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中不斷得到完善、得到提升、得到快樂。美國著名思想家文學(xué)家愛默生有一句名言：“一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個世界都會給他讓路！”美國潛能大師伯恩?崔西曾說“成功就等于目標(biāo)，其他的一切都是這句話的注解”。我們一中人，正暢享著成功的快樂。
二、構(gòu)建尚美文化主導(dǎo)學(xué)校未來
古人云：小智者善于治事，大智者善于用人，睿智者善于立法。而近年來，在學(xué)校管理中流傳著這樣一種說法：“三流學(xué)校”管理靠權(quán)力；“二流學(xué)校”管理靠制度；“一流學(xué)校”管理靠文化。云灌一中堅(jiān)持用校園文化引領(lǐng)學(xué)校管理，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校管理水平的同步提升。
為了促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，我們在傳承六十年育美傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，精心提煉一訓(xùn)三風(fēng)，著力打造尚美文化特色建設(shè)，把“尚美文化”建設(shè)的內(nèi)容滲透到學(xué)校管理、課程建設(shè)、德育工作、校園環(huán)境等各個方面，使尚美文化成為引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的教育哲學(xué)。為了充分發(fā)揮尚美文化的引領(lǐng)作用，我們以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為突破口，特請著名教育家朱永新先生題寫“誠信修身，博學(xué)立世”之校訓(xùn)，并勒刻在云灌第一的校訓(xùn)石上。重點(diǎn)打造以至真、至善、至美園為標(biāo)志的園景文化，以誠厚、信實(shí)路為主體的道路文化，以中華傳統(tǒng)美德和弘揚(yáng)奧運(yùn)精神的墻體文化，繁榮校園先進(jìn)文化，引領(lǐng)師生不斷完善自我，塑造美好人生。
三、加強(qiáng)科研管理助推專業(yè)成長
為每一位教師建立個人專業(yè)發(fā)展檔案，制定發(fā)展規(guī)劃，并強(qiáng)化量化考核。充分發(fā)揮特級教師、骨干教師優(yōu)勢和帶動作用，新老教師開展“一幫一”活動。堅(jiān)持科研和教學(xué)相結(jié)合，把問題轉(zhuǎn)化為“草根”課題，貼近教學(xué)實(shí)際開展教研，全校有51篇論文發(fā)表，79篇論文獲獎，23個市縣級課題結(jié)題，36個課題立項(xiàng)，承辦了市“十二五”重大課題開題論證會和結(jié)題論證會等，促進(jìn)了教師專業(yè)成長。
在創(chuàng)建中，我們通過創(chuàng)新教師管理模式來打造德藝雙馨的教師隊(duì)伍。一是“內(nèi)引外聯(lián)”。樹立引領(lǐng)標(biāo)桿，發(fā)揮特級教師、名師工作室以及市縣學(xué)科帶頭人的示范帶動作用。先后組織教職工學(xué)習(xí)“十大教書育人楷模”的先進(jìn)事跡，邀請省特級、教育專家作專題講座，提升了教師的道德境界。二是“結(jié)對幫扶”。大力實(shí)施青藍(lán)工程，促進(jìn)共同發(fā)展，先后有27位老師在省、市教學(xué)基本功大賽中獲獎，18位老師進(jìn)入市“333工程”行列，32位老師被聘為縣高三專家組成員。三是“搭臺唱戲”。在市教研室指導(dǎo)下，精心打造“一中生本課堂”；現(xiàn)代化裝備我校可謂縣內(nèi)最好、市內(nèi)一流。以開展“三課五評”活動為抓手，讓教師競相獻(xiàn)藝，充分發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備的促進(jìn)作用，提高了課堂教學(xué)效益，提升了教師的教學(xué)水平。
四、規(guī)范常規(guī)管理推進(jìn)素質(zhì)教育
學(xué)校三次邀請被譽(yù)為“感恩教育第一人”的彭成老師來校為學(xué)生作感恩教育報告會；邀請“中國校園學(xué)習(xí)力教育第一人”余建祥老師、中國教育網(wǎng)專家屈素麗老師來校作勵志演講等，為師生樹立了良好的榜樣。學(xué)校開展的“文明班級”、“星級宿舍”評比、《弟子規(guī)》誦讀比賽、唱紅歌比賽、講誠信故事征文，“校園十大孝子評比”、“青春自護(hù)”活動、尚美論壇等，內(nèi)容豐富多彩、形式喜聞樂見，使廣大同學(xué)在學(xué)美、知美、賞美、唯美的基礎(chǔ)上，學(xué)會創(chuàng)造美。
近年來，我們搶抓機(jī)遇搞創(chuàng)建，強(qiáng)化管理促效益，學(xué)校尚美文化特色教育成效顯著，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
一是感恩教育激發(fā)動力。學(xué)校深入開展感恩教育系列活動，開發(fā)《感恩日記》，學(xué)生的終身發(fā)展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。
二是課程開發(fā)成效顯著。先后開發(fā)如《司馬龍苴與龍苴古城》《摩崖石刻與石棺墓》等尚美教育校本教材，實(shí)現(xiàn)了“讓所有的學(xué)生通過三年的學(xué)習(xí)感受到藝術(shù)的自然美、運(yùn)動美、社會美和科學(xué)美”的目標(biāo)。
三是藝術(shù)教育獨(dú)樹一幟。堅(jiān)持分層教學(xué)，實(shí)行因材施教，從高二年級開始強(qiáng)化藝術(shù)教育，“一年培養(yǎng)興趣，二年打好基礎(chǔ)，三年沖刺本科”，以及“文化和專業(yè)并重，小班教學(xué)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合”的教學(xué)策略，促進(jìn)了尚美文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)的有效融合。并被評為縣“藝術(shù)教育特色學(xué)校”，市“藝術(shù)教育課程基地”。
四是體育教育成績顯著。學(xué)生田徑、籃球、健美操、國旗班等活動隊(duì)成績顯著。國旗班學(xué)生張晉源同學(xué)被選拔為中國人民解放軍三軍儀仗隊(duì)。承辦市中學(xué)生籃球賽，協(xié)辦省中學(xué)生籃球賽、省傳統(tǒng)武術(shù)比賽等賽事。在市四星、三星學(xué)校高一軍訓(xùn)會操比賽中獲特等獎。
五是招飛工作名震蘇皖。學(xué)校積累的選苗、保苗、育苗工作經(jīng)驗(yàn)，以及對初選學(xué)生進(jìn)行“心品”培訓(xùn)方法，文化課成績提升的“一對一”、“多對一”的有效做法，被省內(nèi)外眾多學(xué)校借鑒，國內(nèi)多家媒體、網(wǎng)站進(jìn)行了報道。學(xué)校先后有32名畢業(yè)生考取飛行學(xué)院，創(chuàng)蘇、浙、皖之最。
六是無線電測向異軍突起。在第十三屆“無管杯”江蘇省無線電測向錦標(biāo)賽中，學(xué)校獲得“四金四銀”的輝煌成績。無線電專用教室陳列了不同時代的電臺裝備，在對學(xué)生進(jìn)行科技教育、感受科學(xué)美的同時，也發(fā)揮著潛移默化的德育功能。
過去的一年，一中在創(chuàng)建中提高，在創(chuàng)建中發(fā)展，僅從學(xué)校的升旗儀式和課間操活動就可窺知一斑。我校還先后獲得省健康促進(jìn)學(xué)校銀牌、省中學(xué)生作文大賽一等獎、市“創(chuàng)先爭優(yōu)”先進(jìn)集體、市基礎(chǔ)教育工作創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)優(yōu)秀項(xiàng)目單位、市中學(xué)生健美操第二名、市中小學(xué)科技模型集體二等獎、縣教學(xué)特色獎、縣教科研先進(jìn)集體、縣藝術(shù)先進(jìn)集體、縣衛(wèi)生先進(jìn)集體、縣中學(xué)生廣播操比賽特等獎、縣16屆中學(xué)生藝術(shù)節(jié)健美操一等獎、縣中學(xué)生籃球賽高中男子第二名等24項(xiàng)榮譽(yù)稱號。
發(fā)展無止境，目標(biāo)在前頭。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，云灌一中將繼續(xù)抬頭看路，埋頭拉車，科學(xué)發(fā)展，向“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色”的目標(biāo)邁進(jìn)！
謝謝大家！