大學生職業生涯規劃書
- 更新時間：2011-07-01
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辦公文檔
以下是為您推薦的《大學生職業生涯規劃書》，希望能對您的工作、學習、生活有幫助，歡迎閱讀參考！
大學生職業生涯規劃書
（揚州大學第四屆職業生涯規劃大賽參賽作品）
姓名：______________性別：________ 出生年月：____年____月_____日
學校：________ 院系：________ 專業：________
QQ：________ 電話：________
E-mail：______________ 撰寫時間：____年____月_____日
座右銘：三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏！
職業生涯規劃書
目 錄
前言--------------------------------------------------------------------------3
- 自我認知-----------------------------------------------------------4
- 自我探索測評結果------------------------------------------------------------------4
- 技能探索測評-----------------------------------------------------------------------5
- 學習風格探索報告-----------------------------------------------------------------5
- 職業興趣探索報告-----------------------------------------------------------------6
- 職業價值觀探索報告--------------------------------------------------------------8
- 性格探索報告-----------------------------------------------------------------------9
- 別人眼中的我------------------------------------------------------------------------10
- 自我認識小結------------------------------------------------------------------------10
- 職業認識----------------------------------------------------------10
- 目標職業分析-----------------------------------------------------------------------10
- 目標職業工作名稱及其工作內容----------------------------------------------10
- 目標職業所需條件----------------------------------------------------------------11
- 目標職業國內外狀況分析-------------------------------------------------------11
- 職業定位及SWOT分析-----------------------------------------12
- 職業分析小結------------------------------------------------13
- 具體計劃-----------------------------------------------------------13
- 各時期職業目標---------------------------------------------------------------------13
- 本科生時期行動計劃的進一步細化---------------------------------------------14
- 備選方案-----------------------------------------------------------16
- 結束語--------------------------------------------------------------17
前言
人生如同一本書,一本自傳，而我們的經歷就是那書中的書頁，辭去了舊的一天，頁碼就會相應的增加了一頁；迎來了新一天的同時，一張空白的紙也在等著我們去填寫。每本書的開頭都標明目錄，以方便我們去查找所需要的內容。那我們人生之書的目錄又是什么呢？是我們的計劃。出版社一般都是根據內容去制作目錄，而我們的“書”則是根據目錄去填寫后面的內容。在不同的時期，可以根據自己的計劃去完成預定的目標。古語曰：“凡事預則立，不預則廢”，想要自己人生之書的內容變得豐富多彩就要先把目錄寫好，把自己的人生規劃好。
也許是受家庭環境的熏陶吧，我從小就想當一名老師。當我步入揚州大學的校門后，我學習對外漢語專業，最終目標是當一名對外漢語教師。當然，僅僅有目標是遠遠不夠的，我還要用刻苦的學習為目標奠定基礎，我還要有堅韌的意志來克服道路上的種種挫折。我一直堅信“三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏”，我一定會通過不懈的奮斗拼搏來實現自己的最終目標。
為了使自己對目標有進一步的理解和認識，對職業定位有更好的把握，我進行了一系列測試，并且制定了這份職業生涯規劃書，我希望通過合理的計劃和不懈的努力來實現自己的目標，在現在這種嚴峻的就業形勢下找到自己的立足之地！
2009年6月5日
一、自我認知
自我認知即對自己個性傾向、興趣點、價值追求、技能側重和學習風格等方面的了解情況。通過自我認知，我才能更好的把握自己的情況，從而更合理的規劃自己的職業。
（一）自我探索測評結果
1.技能探索測評
技能是企業特別感興趣的部分，它可以濃縮成一句話——你能做些什么。對于不同種類和性質的工作，對技能要求的重要性是不一樣的。由于天生的潛質和后天的教育、訓練不同，每個人對這些技能的掌握程度也有不同。如果我所擅長的技能正好是對我的工作最重要的技能，那么，我將會有最大的才能發揮空間，體驗到最大的成就感。
以下是通過測評顯示的我最擅長的5項技能：
協商：召集相關人員，協調分歧；
說服：說服他人改變觀念或行為；
口頭表達：通過口頭交談有效地向他人傳遞信息；
人際敏感：關注他人的反應，理解他們為什么做出這樣的反應；
判斷和決策：思考多種可選行動或操作的相對得失，從中選擇出最適當的一個。
在我看來，這五項技能是成為一名老師必不可少的條件。作為一名老師，首先必須對自己工作的性質和內容做出正確的決策和判斷。其次，人際敏感能幫助我更快地留意到學生們的反映，以便與學生更好的交流。而協商，說服與口頭表達都是更好傳遞知識的必要技能。
2.學習風格探索報告
通過相關問卷的選擇，我得出了四個分數，分別指向行動型、反省型、理論型、實際型，詳細如下表：
|
|
分值 |
等級 |
描述 |
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行動型 |
9.2 |
A |
非常強烈的偏好 |
|
反省型 |
0.9 |
E |
非常低的偏好 |
|
理論型 |
0.9 |
E |
非常低的偏好 |
|
實際型 |
1.5 |
E |
非常低的偏好 |
為了更好的方便我的理解，我的結果放置在坐標圖上如下：
問卷的結果和我的實際情況還是基本符合的。通過結果可以看出我是一個有非常強烈偏好的行動型學習者。我能從新體驗、新問題、新機遇中學習。我能全神貫注于短時間的、當時當地的活動。活動中充滿了刺激性、戲劇性、危機和變化無常的事情，且有一系列多種多樣的活動需要應對。我能引人注目，如主持會議，主導討論或進行陳述。允許我在不受任何政策、結構或可行性的約束下產生點子。
但是行動型學習者在下列活動中學習效果最差，也許會反對這些活動：要求我靠后站，且不能參與一些有趣的活動。要求我吸收、分析及解釋很多雜亂的數據。要求我從事獨自進行的工作，即獨自地閱讀、書寫、思考。要求我事先估計將學到什么，并在事后評價我已經學到了什么。我認為提供給我的陳述過于理論化。要求我再三重復基本相同的活動。我需要遵循確切的指導，沒有自己操縱的余地。要求我做細致的工作，即關注細節，糾纏于雜亂零碎的事情，做事一絲不茍。
針對這一情況，我要保持自己的優點，將它保留到以后的職業生涯中，讓自己的課堂充滿激情、動力和快樂。但是，我的弱點也是非常值得重視的，想當一名大學老師，搞自己的課程研究是極其重要的，所以在以后的學習生活中，我要多多訓練自己的耐心和理性思維的能力，這樣才能有助于我向自己的職業目標進一步前進。
3.職業興趣探索報告
以下是我職業興趣探索結果的霍蘭德六邊形圖表顯示：
將六邊形圖表轉化成條形圖例從而更清晰的顯示我的職業興趣：
藝 術：8.0 |
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常 規：2.0 |
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企 業：4.6 |
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研 究：0.1 |
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實 際：0.1 |
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社 會：8.6 |
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通過圖表分析，可以看出我對人和藝術都十分感興趣，樂于從事社會交往，并富有幻想和創造欲望，富有情感，有很強的人際歸屬感，熱情、大方。
在工作中，我喜歡從事要求想象力豐富的工作，樂于與人相處，對錯綜復雜和不規則的事物非常感興趣；有強烈的影響他人的欲望；樂于組織合作和協作，友好對待周圍的人，寬宏大量，對情緒情感有極為豐富的內心體驗，富于表情，表演才能高。在工作中，有相當高的熱忱，有時喜歡夸張的表現，也喜歡有所創造。
而我所適宜的工作環境是公共關心、社團組織工作，有自由度和要求創作性的環境，對人際交往技巧要求較高的工作。在我看來，教師正是一個社會性和藝術性很強的職業，它要求我能與學生融洽自如的交流，尤其是面對外國學生時，當他們很難掌握漢語時，我就需要耐心和交流技巧，而想要和外國學生更好的學在一起、玩在一起，并且讓他們對中華文化更感興趣，我的一些藝術興趣比如葫蘆絲，古箏等就能幫助我更好的傳播中國民族文化。
4.職業價值觀探索報告
職業價值觀指的是，你無論從事的是什么工作，都會努力在工作中追求的東西。從某種角度可以認為，工作價值觀就是你在工作是最期待獲得的東西。
我測試得出的職業價值觀用表格表示如下：
支持滿足 |
4.0 |
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贊譽賞識 |
6.0 |
|
工作條件 |
4.0 |
|
注重關系 |
8.0 |
|
崇尚獨立 |
6.0 |
|
追求成就 |
2.0 |
由圖表顯示我最突出的職業價值觀是注重關系。
注重關系表示的是，期望工作的內容是能夠給予別人幫助，并希望在這樣的職位上與同事之間關系融洽，大家都有積極的道德觀念和社會服務意識。
在這個方面細化分析，可以看出我希望在工作中能夠擁有與同事和諧的關系，并且與上下級也能夠融洽相處；希望自己的工作是具有團隊協作性質的，能夠以團體共同努力的方式進行工作；希望自己的工作是能夠接觸到不同類型、群體、層次的人；希望自己的工作是服務他人取向的，能夠在工作是給予他人服務；希望自己的工作是合乎社會道德的，或者是能夠在道德的原則下行事的。
對外漢語教師需要的正是這種團結合作，關心社會，樂于與不同國家的人相處，愿意服務他人，恪守道德規范的職業價值觀。
5.性格探索報告
我的性格探索用圖表顯示如下：
我的類型為：表演者型
因此，以下幾個方面是我的強項：
說服：說服他人改變觀念或行為；
協商：召集相關人員，協調分歧；
協作：在相互配合時協調自己和他人的行動；
口頭表達：通過口頭交談有效地向他人傳遞信息；
人際敏感：關注他人的反應，理解他們為什么做出這樣的反應；
人員管理：激勵、促進和指導他人的工作，確定工作的最佳人選；
積極傾聽：注意傾聽他人的講話，理解要點，在恰當的時機提問，不在不合適的時候打斷對方的講話。
我覺得，老師每一次站到講臺上并不是局限于灌輸知識，這樣的課堂未免太沉寂，尤其是對外漢語教師，面對一群活潑的外國學生，表演類型的我可以把每一次上課當作是一次上臺表演，這樣我的課堂會更生動，而我的學生就會對課堂更感興趣，與此同時，他們也就更樂意接受課堂傳授的知識。
（二）別人眼中的我
老師眼中的我：學習認真努力，工作踏實負責，口頭表達能力，領導能力，組織能力，協調能力較強，在班級中有較高的威望，是老師工作中的得力助手。
同學眼中的我：熱情開朗，活潑大方，善于言談，樂于助人，工作中也以滿足絕大多數同學利益為宗旨，是同學們的好朋友，好班干。
家人眼中的我：穩重大方，懂事禮貌，關心家人，學習優良。
（三）自我認識小結
通過一系列測評和分析，職業生涯規劃系統給我推薦的職業和我理想中的職業驚人的一致，即成為一名老師，因此，測評的結果進一步增進了我的信念，而接下來我所要做的就是努力學習，夯實基礎，提升綜合素質。此外，我也要對我所想從事的職業，即對外漢語教學有更深一步的認識和了解。
二、職業認識
（一）認識目標職業分析
1.目標職業工作名稱及其工作內容
目標職業：從事對外漢語教學工作。
工作內容：從事以其他語言為母語的國家或民族的人為對象的漢語教學。也稱為漢語作為外語教學或者漢語作為第二語言教學。簡言之，即教外國人說漢語，從而最終達到傳播中華文化的目的。
2.目標職業所需條件
A.資質認證
《國際注冊漢語教師資格證》：是國際認證協會(IPA)根據國際上對漢語教師的巨大需求而推出的資格認證，被100多個國家認可，具有權威性。
《對外漢語教學能力資格證》：由中國國家對外漢語教學辦公室認證。
《國際漢語教師執業能力證書》：2006年起由國際漢語教育學會在全國范圍內展開的國際漢語教師認證，逐漸受到業內認可。
B.精通外語 會教漢語
按照國家漢辦2007年頒布的《國際漢語教師標準》，對外漢語教師應具備一定的漢語及外語知識與技能，了解中國和世界文化知識及其異同，掌握跨文化交際的基本規則，了解漢語作為第二語言的學習規律和學習者特點，能夠幫助學習者成功學習漢語，具備教學組織和實施能力。
C.愛崗敬業、教學方法、人格魅力等也是一個優秀的漢語教師必不可少的。
3.目標職業國內外狀況及前景分析
國內漢語教學傳播的相關狀況：目前，來華留學人數呈上升趨勢。據教育部相關資料顯示，2005年共有來自190個國家的14萬多留學生來中國學習，來華留學人數從1999年開始一直保持20%左右的增長勢頭。
國外漢語教學傳播的相關情況：國外學習漢語的人數已經達到3000萬，共有100多個國家的2300所大學開設有漢語課程。2007年年底孔子學院的數量是100余所，而到2008年11月，準確的數字是209所，遍布世界個國家。目前已有超過4.6萬人在世界各地的孔子學院正式學習漢語，孔子學院“平均3天新辦1所”。
對外漢語教學前景：中國在國際上的影響急劇增加，國外對了解中國有強烈的饑渴感，自然地出現了學習漢語的巨大需求，也就是說，我們正好趕上了這個時機，根本不是我們去推外國人學漢語，而是中國發展和國外了解中國的渴求拽著我們飛速推廣漢語，因此，對外漢語教學前景廣闊。
（二）職業定位及SWOT分析
我的職業定位是做一名對外漢語教師，對于這一職業是否適合我，我進行了SWORT分析。
優勢：首先，我對這一職業充滿興趣和向往。我一直相信“興趣是最好的老師”，所以，我會一直充滿激情的追求這一職業。其次，我學習對外漢語專業，這一專業能給我提供必要的專業知識。而且在學習專業知識的大學生涯中，我也會參加各種活動來提高我的綜合素質。最后，我的家人中有60%是從事教師這一行業，因此，他們可以給我教給我一些必要和可貴的經驗。
劣勢：我對中國和外國的有關對外漢語教育方針、政策和法規不是很了解，而對這方面的熟知是從事對外漢語教學的必要條件。因此，我會在學好專業課程的同時，積極學習了解這方面的知識，使自己具有一定的外事活動能力。
機會：現在全球掀起了一場前所未有的漢語熱，國外學習漢語的人數已經超過3000萬，因此，成為對外漢語教師有著廣闊的前景。
威脅：隨著漢語熱的興起，國內很多高校開辦了對外漢語專業，因此，對外漢語的人才也會大大增加，所以，10年后，當我的學業全部完成時，我將面臨嚴峻的就業挑戰和競爭。
（三）職業分析小結
通過一系列分析，我比較全面的了解了自己的目標職業，并知道了想要從事這一職業我有哪些優勢和存在哪些不足，這樣，我就可以針對自己的不足制定出更科學合理的規劃，從而，提升自己的優勢，盡量將自己的劣勢也轉化成優勢，最終為實現自己的目標打下扎實的基礎。
三、計劃實施
（一）各時期職業目標
短期目標（2008年——2012年） |
取得學士學位。 |
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中期目標（2012年——2015年） |
努力學習，取得華東師范大學的碩士學位。在此期間，我學習的重點是中國現當代文學知識。此外，我還會爭取在學校與一個外國班建立長久關系，教他們漢語向他們傳播中國文化，并且向他們學習國外的一些文化習俗等。 |
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長期目標（2027年——2055年） |
成為國外一名優秀的對外漢語教師，最終達到傳播中華文化的目標。 |
（二）本科生時期行動計劃的進一步細化
本 科 一 年 級 |
在學習方面，我的專業課成績優秀，此外我以優異的成績通過了英語四、六級考試。 |
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本 科 二 年 級 |
第一學期：本學期我會繼續堅持堅持“工作學習兩不誤”的原則，認真的學習，努力的工作。此外，我報考了計算機二級。在這學期中旬，我準備報考普通話水平測試，并爭取以一乙的成績通過測試。 |
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第二學期：本學期除了認真學習，做好班級工作外，作為生活部副部長，我會更加努力工作從而來提高我的綜合能力。此外，為了以后能更好的與外國朋友交流，我準備學習日語。而且，我將于本學期報考中級口譯，并爭取通過考試。 |
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本 科 三 年 級 |
第一學期： 本學期除了學好專業課程做好部門工作以外，我準備報考教師資格證書，想要實現從事對外漢語教學這一目標，取得教師資格證是最基本也是很關鍵的一步，因此，我會全力以赴！ |
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第二學期：本學期我準備全部學完專業課，并且進一步加強英語學習，爭取在雅思考試中取得6分以上的成績，并爭取取得高級口譯證書。此外，我也將于本學期報考一些成為翻譯人員必要的證書，來應對我人生道路上的一些變化。 |
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本 科 四 年 級 |
第一學期：本學期我會爭取機會實習，從而積累一定地實踐經驗。此外，我會繼續學習對外漢語教學的基本理論，并不斷鞏固自己的專業知識。然而作為一名教師，僅僅具有專業知識是遠遠不夠的，所以我會將以前的興趣愛好如“葫蘆絲”，“鋼琴”，“古箏”等進一步學好，這樣，以后我就能和學生更好的聯誼，師生關系也會更融洽。 |
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第二學期：本學期我最主要的目標就是取得對外漢語教師資格證書，并在一些專業雜志上發表2篇以上論文。此外，我還會用空余時間學習德語，而其余時間我就會全力以赴為考研（對外漢語專業）做準備。 |
四、備選方案
成為一名優秀的對外漢語教師是我兒時的夢想，也是我的最終目標，但是，一切事情總有“三分天注定”，雖然我能把自己的未來計劃好，但是也不能不考慮特殊情況的發生，因此，我會在努力追求自己理想的同時，為自己的職業提供幾個備選方案。這樣，當我面臨一些意想不到的狀況時，當我在努力奮斗過后仍然不能實現自己的理想時，我就不會迷惘，彷徨，不會失去信心和勇氣，我的人生也會因為多了幾種選擇而依舊精彩！
備選方案：
1.到外企當一名翻譯人員
原因：經過十年的學習，我的外語水平會達到比較高的高度，此外，再通過一些成為一名翻譯必要的培訓，我自信能成為一個不錯的翻譯。
措施：我會花三個月進行必要的培訓，從而使我具備成為一名翻譯的基本素質，而在本科學習期間，我已經取得了一些成為翻譯人員的證書。然后，我會先找一些小型的公司應聘，我會在這些公司虛心地向別人學習，畢竟，作為一名剛從學校走出來的學生，我的經驗是遠遠不足的。此后，通過5年的學習和積累，當我具有了較強的能力后，我會去一些大型外企應聘，我相信，通過我的不斷努力和學習，我會成為一個優秀的翻譯人才。
2.去西部支教
原因：通過十年的學習，我取得了教師資格證后，我相信我已經有一定的能力從事教學，所以，我會選擇自愿去西部支教，這樣，不僅能為國家作出一定的貢獻，而且我自己也會得到很好的磨練。
措施：首先，我會提出申請，具體的闡述我的優勢和我去西部支教的決心。其次，在申請得到答復之前的這段時間，我會尋找一些學校實習，進一步積累經驗。當我的申請得到同意后，我會在最短的時間內到達我的工作崗位，并努力的工作，當然，在此期間，我會繼續復習專業知識，并且不斷學習新的知識。我相信，當我工作10年后，通過國家對西部的大力支持和西部開發的不斷發展，西部地區會不斷富裕，而此時的我也更有經驗，而且我一直沒有放棄學習專業知識，所以，我會再一次嘗試到國內高校求職，爭取成為一名對外漢語教師。
五、結束語
職業生涯規劃不可能做到精確，更不能預言將來要發生什么。它只是一種用來思考的工具——思考為了取得未來的結果現在該做些什么。我們今天站在哪里雖然很重要，但是更重要的是下一步我們要邁向哪里。
而現在，經濟危機席卷全球，整個世界的就業形勢都不容樂觀。中國也受到很大的影響，國內的就業形勢極其嚴峻。雖然按照我的職業規劃，我距離就業還有很長的一段時間，但是，只有現在把目標確立好，把計劃制定好，然后按照既定的目標踏踏實實地學習，勤勤懇懇地工作，將來不管我面臨怎樣的就業形勢時，我才會顯得從容不迫，我的人生才會少一些缺憾，多一些精彩。
而且經過了大一一年的專業課學習，我越來越熱愛漢語這種古老、神奇且極具魅力的語言。源遠流長，博大精深的中華文化是真正值得向世界推廣的。因此，我更加堅定了自己的目標職業，我愿意在不久的將來肩負起傳播中華文化的使命。值此國慶將至之際，我真誠的祝福我們偉大祖國六十歲生日快樂，我衷心的希望古老的中華文化能薪火相傳、永不間斷！